Les compétences TIC (transversales MEQ) développées dans le blogue

Par le biais de notre blogue, nous espérons toucher et développer les compétences TIC (transversales, selon le MEQ) suivantes:

 
COMPÉTENCE 1 : Exploiter l’information
– Consultation de sources variées
– Efficacité des stratégies de recherche
– Analyse critique de l’information
– Organisation cohérente de l’information
– Utilisation de l’information dans de nouveaux contextes

 
COMPÉTENCE 3 : Exercer son jugement critique
– Formulation adéquate d’une question et de ses enjeux
– Ouverture à la remise en question du jugement
– Pertinence des critères d’appréciation
– Justification nuancée du jugement

 
COMPÉTENCE 4 : Mettre en oeuvre sa pensée créatrice
– Exploration de nouvelles idées
– Exploration de différentes façons de faire
– Exploitation de ses ressources personnelles
– Originalité des liens établis entre les éléments d’une situation

 
COMPÉTENCE 6 : Exploiter les technologies de l’information et de la communication (TIC)
– Efficacité de l’utilisation des ressources technologiques dans un contexte d’apprentissage
– Réutilisation de procédures et de processus liés aux TIC dans de nouvelles situations
– Utilisation de stratégies appropriées pour interagir et se dépanner
– Analyse de ses choix, de ses réussites et de ses difficultés

 
COMPÉTENCE 7 : Actualiser son potentiel
– Expression de ses sentiments, de ses valeurs et de ses opinions dans des situations
d’interaction
– Évaluation réaliste de son potentiel
– Reconnaissance des conséquences de ses actions sur ses succès et ses difficultés
– Manifestation de persévérance

 
COMPÉTENCE 8 : Coopérer
– Reconnaissance des besoins des autres
– Adaptation des attitudes et des comportements
– Engagement dans la réalisation d’un travail de groupe
- Contribution à l’amélioration des modalités d’un travail de groupe

 
COMPÉTENCE 9 : Communiquer de façon appropriée
– Cohérence du message
– Utilisation du vocabulaire, de la syntaxe ou des symboles appropriés
– Respect des codes, c’est-à-dire des usages, des règles et des conventions
– Adéquation du message au contexte et à l’interlocuteur
– Autoanalyse et autoévaluation de l’efficacité de la communication